作为女生和女生的家长，你不可不知的两个心理实验

3月女性月，由心理学博士生M同学为我们介绍两个和性别有关的心理实验：

实验一：【理科生中男女比例的失衡，是由能力上的性别差异造成的吗？】

根据Cimpian等2020年发表在《科学》杂志上的研究，男女生理科成绩即使相同时，男生也更容易自己选择从事高薪的理科专业，所以导致这些领域会吸引一些理科能力较弱的男生，而错失很多理科能力较强的女生。

他们发现，即使有一些理科科目的男女比例逐渐趋于接近（比如生物、化学、数学），很多高薪的理科科目仍然存在极度悬殊的男女比例（比如物理、工程、计算机）。根据他们对5960名学生从高中到大学的追踪研究，他们发现男生选择这些理科专业的理科“成绩门槛”要比女生低很多。比如说，对于理科成绩前1%的学生来说，会有超过50%的男生选择物理、工程、或者计算机专业，而只有30%的女生会选择这些专业。更令人震惊的是，即使是理科成绩垫底的1%的男生，也会有10%的人选择这些理科专业，而对于女生来说，需要理科成绩达到前20%，才有同样比例的人”敢“选择这些专业。

作者认为，这些结果意味着理科生中男女比例的失衡不单单是可以用成绩差异解释的，因为即使是同样成绩的男生和女生，选择这些理科专业的比例也有着极大的悬殊。这说明物理、工程、计算机这些领域也需要考虑如何改变它们的文化，以此来吸引更多成绩优异的女生选择它们。

有话要说：女生们，如果想，请勇敢地去选择STEM吧！毕竟理科成绩垫底的1%的男生，也会有10%的人选择STEM专业呢。

实验二：【有关性别的刻板印象什么时候会形成？】

据Bian等最近在Science上发表的研究，女孩子在六岁时就会认为女性不如男性聪明，并且表示自己会尽量避免对智力要求较高的活动。研究中，他们先是测试了96名5至7岁儿童（每个年龄段各32名；半男半女）对男女聪明程度的看法。

测试时，他们：1）讲了一个关于一位在故事中未透露性别但却“极聪明”的人的故事，让孩子们猜测主人公的性别；

2）让孩子们观看多组同性或异性的照片组合并且猜测哪个人“更聪明”；

3）用游戏的方式让孩子们把一些形容词（例如聪明）和一些陌生男女的照片组合到一起。

结果，虽然5岁的男孩子和女孩子们都认为自己性别的人比另一性别的人更聪明，但到了6岁时，女孩子对女性聪明程度的认可就大幅下降，一直保持到7岁以后。之后，作者们又做了一项后续研究。研究中，他们给160名5至7岁儿童介绍了两款游戏：一款是给“很聪明”的孩子玩的，一款是给“很努力”的孩子玩的。当被询问到愿不愿意玩此游戏时，5岁的男孩子和女孩子对两款游戏均都一样感兴趣，而在6至7岁的孩子们中，虽然男孩子和女孩子对需要“很努力”的游戏一样感兴趣，但却对需要“很聪明”的游戏感兴趣程度不同。女孩子们对这个游戏的兴趣比男孩子们显著更低。

有话要说：早在女生们连成见两个字都不会写的时候，成见就已经开始工作了。

文章转自公众号：认识韦尔斯利

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